寫贈言、造造同硯錄 1.回頭練習生存，抒發惜別之情； 2.感動教練指示，稱揚同硯情義； 3.預測美麗異日，表達誠實祝頌。 詩歌式 ? 我不清爽/有多少個星辰醉心其間/ 揮一揮手/又怎能抹去/這一直如縷 的留戀/哪怕從此的光景更美更好/ 我都無法輕擲過去/一展笑臉/縱然 人生告辭尋常事/真告辭時/卻又難 說再見 ? 陽光會走/花兒會謝/唯有你我的 情意/才是恒久。 格言式 ? 金字塔是用一塊塊的石頭堆砌而 成的。(莎士比亞) ? 你熱情人命嗎？那就不要濫用時 間，由于人命是由時辰構成的。 （富蘭克林） 對偶式 ? 誠實的情意無需應許，恒久的情緣 無需商定。 ? 陽光普照,花匠心坎春意濃;甘雨滋 潤,桃李枝頭蓓蕾紅。 ? 刻正在木板上的名字未必不朽,刻正在石 頭上的名字亦未必永垂千古;而刻正在 咱們精神深處的您的名字,將真正永 存! 抒情式 ? 您的愛，太陽普通溫存，東風普通 和煦，清泉普通甜蜜。您的愛，比 父愛更厲格，比母愛更細膩，比友 愛更潔淨。您——教練的愛，最高潔。 ? 加減乘除，算不盡您作出的貢獻！ 詩詞歌賦，頌不完對您的向往！您 用常識甘露，澆開咱們理念的花朵； 您厲格靈清泉，潤育咱們情操的美 果。正在這不尋常的節日裏，獻上我 們深深的歌頌。 相稱式 你的美=厲謹的作事態度+熱心 幫人的心靈+寬裕生氣的改進能 力。 主旨健壯 ? 激發性贈言：辭別後的人生猶如一 條街，讓咱們配合爲長街加添妍麗 的光景。 ? 祝頌性贈言：生存如一條長河，願 你是一葉固執的幼舟；生存如一葉 幼舟，願你是一名風雨無阻的水 手。” ? 褒揚性贈言：你不過傳的本性，讓 我明了到安閑，感應到安閑裏有一 顆冷靜如水的心。 主旨健壯 ? 眷念性贈言：我把縷縷的情 思擰成一股長長的紅線，讓 你這即將遠飛的鹞子通常飛 翔正在我藍藍的天空中。 ? 鞭撻性贈言：你沒有摘到的 只是春天裏的一朵花，而整 個春天依舊屬于你，同夥， 別氣餒！ 巧用修辭 ? 比喻 願你成爲一匹永不斷歇的千裏 馬，奔向理念的草原。 ? 援用 有人說： “ 人人都能夠成爲 本人的紅運的造造師。 ” 願我 們正在走向生存的道途上，用自 己的雙手築造紅運的大廈。 ? 排比 天空吸引你展翅翺翔，海洋呼籲你 揚帆啓航，高山激發你勇猛攀緣，平 原守候你信馬由缰 …… 啓程吧，願 你出息無量！ ? 對偶 訓誡如東風,師恩似海深。 · 誇誕 桃花潭水深千尺，不足汪倫送我情。 因人而宜 ? 贈給意志堅毅的同夥 繁華不行淫，貧賤不行移，威嚴 不行屈，你乃大丈夫也。 ? 贈給誠實的同夥 咱們的情義如大海，具有寰宇最 誠實的情意，正在茫茫的人際間擁 有無盡的宏壯和優容。 ? 贈給消極的同硯 生存有時雖不像你所念的那樣 美麗，然則也不會像你所念的如 此倒黴，願你笑對人生，一齊走 好！ ? 贈給惰性較強的同硯 不要學花兒只把春天守候， ? 贈給宇量窄幼的同硯 優容是宏放的人生立場，是協和 的人生顔色，讓優容悠久亮麗我 們精神的藍天。 ? 贈給缺乏相信的同硯 有花自有香，不必大風揚，你 的潛能等著你去開墾。 ? 贈給意志虛虧的同硯 廢鐵之因而能成爲有效的鋼，是由于 它經得起疾苦的砥砺。 ? 贈給屬馬的同硯 願你成爲一匹永不斷歇的千裏馬，奔 向理念的草原。 ? 贈給班級上的“醜幼鴨” 人不是由于妍麗才可愛，而是由于可愛 才妍麗。邂逅又告辭，歸帆又離岸，威而鋼耳鳴寫贈言建造同硯錄 既是往日歡騰的終結，又是異日甜蜜 的初步。 灰色贈言： ? 人生如夢，夢永伴跟著你！ ? 祝頌你發迹時不要忘卻哥們── 我…… ? 祝你笑口常開，笑死該死！ ? 改日能傍上大款，做上富婆，這 是對你的最優秀的祝頌。 贈言花樣 柴峥： 你的作品“鳳頭豹尾”令我欽佩不 已，威而鋼耳鳴 置信進入初中今後，始末勤奮，你的口 才也能像你的文筆相同新鮮、暢通。 黃瑾 贈 2013年5月30日？