曆程近3年的實施磨練，該平台完畢了學生興盛、學校教授教學處分和家校共育的多項共贏，闡發了歸納本質評判育人導向與評判引頸的雙重性能，擁有經過性、多元性和實測性等改進點，目前學生歸納本質評判平台已搜羅學生紀錄近10萬條，2017年學校課題《基于雲平台的幼學生歸納本質評判咨議》勝利立項中心電教館要點課題。現正在平台的應用仍舊增加到全市，徐州機靈教授平台便是正在該校平台的根本進步行升級的。

對學生實行歸納本質評判是貫徹國度教授謀略，一共奉行本質教授的根基條件。若何改變古代形式評獎評優中局部依賴學生研習收獲氣象，督促學生珍視一共興盛，須要一套科學完備的學生舉動評判系統，徐師一附幼教授集團經十途幼學纏繞學生歸納本質評判的主旨題目睜開搜索,模仿當代教授表面,借幫雲謀劃、大數據等當代化音信本事,率先斥地了基于大數據的幼學生歸納本質評判平台。該平台正在落實樹德樹人根底職分、遵照學生身心興盛和教授教學次序的根本上,珍視以學生舉動爲根據,體貼學天生長的經過性與興盛性,珍視插足主體、評判系統、結果顯露和興盛趨勢的多元性,珍視數據的動態量化和實正在性,幫幫學生實正在地領會自我,了解本身的上風拿手和興盛短板，督促學生自我認知、自我反思、自我改正、輪回往返的評判經過中，向導學生普及其歸納本質。